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性消失、及資源耗竭,甚至是目前最受人矚目的氣候變遷衝擊,都是環境教育的核心標的。環境教育環境問題的覺知、知識、 ... 十二年國教課程綱要國民中小學暨普通型高中.

核心素養分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向，再細分出九大項目，請參看表1。期許學生能依「三面九項」培育的素養來解決生活情境中面臨的問題，並能 ...

摘要. 十二年國民基本教育，於108 學年逐步推展與上路，其最重要改變便是強調. 核心素養，促進核心素養便是提供給學生重要生活情境，九年一貫的七個重大議.

學習單及問卷，分析學童在課程之後對於環境倫理與永續發展之素養是否有所提升。本研究之結果：以十二年國教核心素養融入環境教育發展出一套適合國小中年級.

然而現場教師對議題實施的專業知能不足，或是對議題的重要性體認不足、欠缺參考教材或資源、領域教學節數有限，議題融入容易流於蜻蜓點水的現象，衍生教育理念與實際執行兩 ...

甚且，. 十二年國教揭櫫議題課程的功能，如：激發教師專業自主動能、成就核心素養的. 學習，以及，達成議題融入的連貫與統整（國家教育研究院，2017，頁15），這. 些期待能 ...

順應十二年國民基本教育的推行，本研究藉由十二年國教中之核心素養融入環境教育發展課程，選取五大主題中的「環境倫理」與「永續發展」主題進行課程設計， ...

108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，以落實課綱的理念與目標，也兼顧各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對 ...

二）檢視各領域/科目課程綱要之基本理念、課程目標及核心素養是否具備議題 ... （2）103 年9 月：確立十二年國教總綱所列議題之核心價值，並訂立選擇 ...